Однако почти сразу стало понятно, что этот вариант имеет много недоработок: последовательность действий однообразна, а при изменении хоть каких-нибудь параметров возникают сложности. Что, например, делать, если размер стула в кабинете, где проводится урок физики, не совпадает с тем, который был использован при тестировании работоспособности механизма? Подкладывать книги под лампу? Носить «правильный» стул с собой? А если изменить траекторию построения костяшек домино, упадут ли они должным образом? Какова вероятность того, что шарик не отклонится в сторону из-за неровной поверхности стола и попадёт ли он в трубку, диаметр которой достаточно невелик?.. Словом, этот вариант не прошёл испытание критерием мобильности и удобства работы с машиной Голдберга, поэтому был отклонён. Конечно, можно было внести корректировки и добиться желаемого результата, но стоило ли бы это усилий?